回档换个姿势再来一次第1638章 姥爷是修真的

冬日午后的渟溪像一方被时光浸透的旧砚台温润而沉静。

风也比清晨更大了些贴着河面、钻过巷弄吹得人鼻尖发红倒是把吃饱喝足之后的哪点困意给吹得一干二净。

曾昭仪换上了那件当初李乐跑去高家堡石峁村给送的羽绒服头上加了顶棒球帽手里拄了根光润的测量标杆也不是借力倒像是多年田野的习惯在身前敲敲点点。

李乐跟在一旁高大身形衬得姥爷愈发清癯却不敢走快只半步错后留意着脚下那些被时光磨得光滑如镜的石板。

小镇午后愈发静谧河水几乎凝滞不动倒映着两岸瓦屋的檐角与枯柳的疏枝像一幅晕开的淡墨画。

空气里有潮湿的河泥气、远处人家隐约的柴火味儿还有一丝若有若无的、清冷的梅蕊气息不知从谁家的院墙里逸出。

“你刚说陆逊这镇子早传是东吴陆逊养鹿之地故名鹿径之后叫白了成了渟溪。

” 曾昭仪标杆点了点脚下凹凸不平带着一道车辙印的长条石又指了指前方“你细看这些石头还有那边桥墩的垒法是有些汉晋的遗韵只是后世翻修太多一层层叠得厉害像一本反复修订的手稿当初的笔迹难寻了。

” 李乐顺着望去一座苍老的单孔石桥静卧水上桥身藤蔓枯垂石缝里挣出几丛顽强的青黄色的杂草在风里微颤。

两人沿着河岸缓行避开几处晾晒的鱼鲞和梅干菜的竹匾。

曾昭仪的目光掠过河边一株虬枝盘曲的老乌桕树树梢还挂着几颗未曾落尽的白籽像缀着零星残雪。

“这地方好静气足能养心也宜读书。

” 李乐跟在半步之后闻言点头“人少么可不就比城里清静得多？在这样的地方那些脑子里那些乱七八糟的念头就容易被这里水汽给滤干净了。

” “滤干净了好做学问心先得静心不静则眼不明思不深。

”曾昭仪缓缓道“对了说快也快你这不怎么踏实的博士念完有什么打算？”” 李乐双手插在外套口袋里听到姥爷说的“不踏实”三个字苦笑一下。

踢开脚边一粒小石子看着它“咕噜噜”滚进石板缝隙“想过了还是想留在学校里。

教书做点研究带带学生再接点课题做做。

” “理由呢别人云亦云的学校里未必一定是什么好去处。

”曾昭仪目光仍看着前方河面上站在一条乌篷船边上发着呆的鱼鹰。

“倒也不是就觉的合怕。

您要硬说什么理由一是习惯了吧喜欢学校里头那种氛围和社会上相比还是要单纯一点的没那么多弯弯绕绕打交道的多是书本和学生心思能纯粹些。

” “再一个就是时间上相对自在能自己掌控琢磨点自己感兴趣的东西不用天天带着给老板上坟一样的心情上班。

至于其他呢”李乐哈出一口白气“毕竟读这么多年书总想在学术上再往上够一够看看自己到底能走到哪一步做出点真正属于自己的东西。

” 然后看了眼姥爷笑了笑“当然理想点的说法......总觉得知识学问最终还是要有些用处。

要是能教出几个好学生研究能对社会、于国家于人民能有点微末的贡献那就最好不过了。

” 曾昭仪听着脸上看不出什么表情只微微颔首。

两人又走几步在那座刚刚指点的经过风雨磨砺的石拱桥前停下。

桥名“清风”桥栏板上的石雕纹饰已被风雨和人手摩挲得模糊缝隙里生着顽强的野花。

“治学”曾昭仪开口声音平和像在咀嚼这两个字的滋味“你理解何为治学？” 李乐沉吟了一下组织着语言“我觉得治学首先自然是研究学问探究知识穷理尽性。

像朱熹说的格物致知要下功夫去钻研去梳理求得真知。

但又不仅仅是埋头书斋。

” “它还有一层治理的意思像是治水、治国要有方法有体系有担当。

得把学来的东西消化了融会贯通了形成自己的见解体系能拿去解释问题解决问题。

最好还能达到那种此日中流自在行的自在境界。

” “另外《论语》里也说德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也。

治学也得和修身结合起来做学问的同时也是打磨自己的心性离不开个人品格的磨砺和对道义的持守。

” “我还以为你得说修齐治平呢。

” 李乐咂咂嘴“这词儿吧早几年也许脱口而出现在就觉得不能乱说了。

” 曾昭仪手中测杆轻点一块凿着如意纹样的石板“倒是说得不差尤其是提融会贯通与修德讲学。

” 停下脚步望了一眼不远处一座飞檐翘角的水阁戏台台口藻井的彩画已斑驳却仍能想见早先时候的丝竹声声。

“还能有点自己的体会能想到治的意味就比单纯说学进了一层。

不过这还多是站在门槛外头的观感。

真正走进来滋味又自不同。

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